Kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan.
Uppmuntra till skrivande!
Malin Ring
Chefredaktör
TEMA:Locka till skrivande
Uppmuntra till skrivande!
Malin Ring
Chefredaktör
Med svenskan som mål
Erika Ekman är SFI-läraren som ska arbeta språkutvecklande med förskolepersonalen i Malmö. Syftet är att stärka svenska språket hos pedagoger med svenska som andraspråk.
– Våga börja prata om det, sätt ord på vad som är svårt och fråga dig vad du kan göra för att stötta en kollega.
Samtalen gör skrivandet synligt
För barn är det naturligt att talspråk och skriftspråk hänger ihop. I öppna, insiktsfulla samtal om språk och text utvecklas den språkliga medvetenheten och lusten för skrivande väcks, skriver Elisabeth Mellgren.
Det börjar med vardagsorden
I förskolan Fölungen börjar barnen bekanta sig med skrivandet redan som ettåringar.
– Meningsfullhet, lust och intresse måste vara det som styr, säger förskolläraren Eva-Lotta Hallindemo.
”Vi gör barnen till demokratiska medborgare”
Läslyftet var starten – sedan tog specialpedagog Kristina Lundmark språkarbetet vidare på Norrgården. Nu jobbar hon som handledare med de yngsta barnens litteracitet.
– De ska tidigt förstå varför man skriver, säger hon.
Tanken är att väcka en lust
I Norrgårdens förskola utanför Skellefteå arbetar man aktivt med skrivande för alla barn – även de yngsta. De ska bli översköljda med ord och skrivande.
”Att skriva är inte ett dugg svårt”
En del tycker bara att det är lätt. Andra tycker att det kan vara svårt ibland. Men att det är viktigt och kul att kunna skriva är alla femåringar i Norrgårdens förskola överens om.
Tätt samarbete fick ordning på undervisningen
Ett gemensamt temaarbete ledde till att barnen i Årekärrsvägens förskola fick möta bokstäver i mer meningsfulla sammanhang. Rektor Kerstin Kvinné beskriver sin roll i arbetet.
Miró är förebilden
Monet, Miró och Pablo Picasso – i förskolan Äventyret möter barnen kända konstnärer varje vecka. Tillsammans med konstnären Elisabeth Ottinger utforskar de måleriets många uttrycksformer.
