Kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan.

Ge barnen verktygen

Klimatfrågan är en brännhet fråga i den politiska debatten, vilket kan göra det svårt att förhålla sig professionellt till ämnet. Det finns inget i läroplanen som direkt säger att vi ska lära barnen om klimatet. Men för en hållbar framtid måste vi det.

Malin Malmström

Malin Malmström

Chefredaktör

#6
Årgång 45 - 2020
TEMA:
Årgång 45 - 2020
TEMA:
Klimatsmart framtid

Ge barnen verktygen

Klimatfrågan är en brännhet fråga i den politiska debatten, vilket kan göra det svårt att förhålla sig professionellt till ämnet. Det finns inget i läroplanen som direkt säger att vi ska lära barnen om klimatet. Men för en hållbar framtid måste vi det.

Malin Malmström

Malin Malmström

Chefredaktör

Porträttet

Tror på naturens kraft

Över fyra år i skogen fick författaren Markus Torgeby att på djupet förstå hur naturen och en återgång till våra mest basala behov kan stärka vår psykiska hälsa. Nu vill han dela med sig av sina insikter.

Nr 6: 2020
TEMA:
Klimatsmart framtid
TEMA: Klimatsmart framtid

Engagera barnen — bli starka tillsammans

För att hantera klimatkrisen krävs samarbete, solidaritet och att vi hjälper varandra. Vi måste också engagera barnen – klimatkrisen kommer finnas med dem hela livet. Pedagogens roll blir att förklara, sätta ord på upplevelser och ta hand om känslor, men också stå för trygghet och lugn när klimatkrisen känns otäck och svårbegriplig.

En ny berättelse för klimatets skull

Ger en ostsmörgås verkligen mer klimatavtryck än en äggmacka? Hur kommer det sig att nötkött leder till större påverkan än kyckling? Och vilka andra effekter får det egentligen? Betyder det att vi ska ändra vårt sätt att jobba? Och hur förmedlar vi detta till barnen? I forskningsprojektet Världen behöver en ny berättelse möts forskare och förskolor för fördjupad kunskap.

Reportage

Bland kottar och kantareller

Vallmons förskola vill bygga ett långsiktigt intresse för natur, miljö och hållbarhet. 

– Barnens upplevelser skapar minnen. Det vi lär med kroppen fastnar i knoppen, säger Pia Sköld som är naturpedagog.

Nr 6: 2020
TEMA: Klimatsmart framtid

”Jag ser egentligen bara möjligheter”

Lotta Fristedt ser inte ett aktivt klimatarbete i förskolan som ett val – utan som en självklarhet. Att ta till sig ny kunskap, ha högt i tak och vara delaktig i verksamheten är några av hennes nycklar för att framgångsrikt ta sig an hållbarhetsfrågor.

Reportage

Lyckat återbruk

I Salvägens förskola pågår en förändringsprocess – en stor del av de traditionella materialen byts ut mot återbruksmaterial. Arbetet är kreativt och utmanande för både barn och pedagoger. Projektet Pedagogiskt återbruk i förskolan gör Eskilstunas förskolor mer klimatsmarta.

Nr 6: 2020
TEMA: Klimatsmart framtid

Hitta nya vägar tillsammans

I förskolan är alla lika mycket värda. Det spelar ingen roll vad du har för bakgrund, vad du har för kläder eller vem du är. Det är utgångspunkten i vårt arbete med en hållbar framtid. Utbildningen och undervisningen handlar om att barnen får uppleva framtidstro och värdet av att värna om det vi har.

Nr 6 2020
Praktisk pedagogik
lock
TEMA: Klimatsmart framtid

Reflektera

Nr 6 2020
Praktisk pedagogik
lock
Barnens perspektiv

”Vi tar hand om jorden”

I flerfaldigt klimatprisade Kyrkhults förskola får barnen nya kunskaper inom hållbar utveckling – varje dag. Att odla, göra egna bihotell och laga egna superduperplättar är roligast, tycker de.

Nr 6: 2020
Se allaSe färre
Reportage

Hälsan i fokus – vinnande koncept

Dagliga pulshöjande aktiviteter och avslappningsövningar, barn som agerar hälsoambassadörer och en helhetsvision kring kosten. I förskolan Högkullen i Örkelljunga genomsyrar hälsotänk allt från fysisk miljö till innehåll.

Nr 6: 2020
NÄSTA NUMMER

Förskoletidningen nr 1/2021 ute 3/2!

Nummer 1/2021 handlar om kollegialt lärande. Vi besöker förskolan Utforskaren i Helsingborg som provar bokcirkel och walk and talk och Labyrintens förskola på Värmdö som låter lekcertifiering för pedagogerna vara en del av det kollegiala lärandet. 

Nr 4 2020

Läsa vidare?

Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.

Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen och Förskoletidningen Praktisk pedagogik ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!

Bli prenumerant