Kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan.
Vi kan göra skillnad
Malin Malmström
Chefredaktör
Vi kan göra skillnad
Malin Malmström
Chefredaktör
”Ta snacket tidigt”
Starka och medvetna tjejer fick Hampus Nessvold att vakna och lämna en stereotyp mansroll bakom sig. Genom att tidigt prata om normer kan barn bli accepterade för vilka de är, menar artisten bakom Ta det som en man.
Ge barnen orden
I begynnelsen var ordet. Mycket av människans utveckling kommer ur vår förmåga att kommunicera med varandra. Vi är beroende av språk. Det blir inte minst tydligt när det gäller barnen. Deras förmåga att både tänka och uttrycka sig är påverkat av tillgången till ord, men förutsättningarna r olika ut för olika barn och skillnaderna etableras i förskoleåldern.
Bordssagor, rollekar och makaroner i mängder
Att skapa rika förutsättningar för barns språkutveckling är inte komplicerat och behöver inte innebära stora kostnader. Pedagogikprisvinnande Moa Bäversten och Emilia Larsson Samoladas beskriver hur det med små medel går att skapa en språkrik lärmiljö.
Lära svenska genom modersmålet
Kan man lära sig tala svenska genom att bli bättre på arabiska? Ja, menar rektor Kerstin Johansson som förespråkar transspråkande som språkutvecklande metod.
– Det är vetenskapligt bevisat att man lättare lär sig ett nytt språk om man först är grundad i sitt modersmål.
Språklig sårbarhet
Alla barn får inte samma rika och uttrycksfulla språk. Många behöver lägga mycket energi på att prata och lyssna, läsa och skriva och förstå kommunikation, medan andra gör det utan att anstränga sig eller tänka extra.
"Vi har skapat en samsyn"
För rektor Maria Wallin i Malmö stad är det en självklarhet att hålla det språkutvecklande arbetet levande – hela tiden. Vardagssituationer, lek och läsning är fokusområden.
Ett ständigt pågående samtal
Svenska, arabiska, kinesiska och persiska. Sång, musik och estetiskt skapande. Rösjöskolans förskola i Sollentuna tar man fasta på mångfalden i barns sätt att kommunicera. Här genomsyrar det språkutvecklande arbetet alla aktiviteter.
Väck bokstavsglädjen!
Förskolan ska bygga på lust och glädje. På barnens intressen. Samtidigt har vi mål i läroplanen som vi ska arbeta med, delar som barnen har rätt till – oavsett intressen. Hur gör vi när dessa krockar och när intresset för att skriva är svagt?
Toddlares kommunikation
I förskolan behöver vi skapa goda möjligheter för alla toddlare att utveckla olika sätt att kommunicera, med kroppsspråk så väl som med ord.
”Om man vill skriva böcker måste man kunna läsa och skriva”
I förskolan Bränningevägen får barnen berätta på vilket sätt de vill bli tröstade och själva vara med och utforma sagorna – allt för att sätta ord på sina tankar och utmana språkutvecklingen.
Med vikingabyn inpå knuten
I Hornbore förskola är historien ständigt närvarande. Vikingabyn inspirerar till lek och äventyr men också till hållbarhet och helhetstänk. Och vem vet – kanske står talgoxe på menyn?