Kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan.
Oroliga tider
Malin Malmström
Chefredaktör
Oroliga tider
Malin Malmström
Chefredaktör
Mitt i naturen
Mindre stress och konflikter – och större chans att fler lever mer hållbart. Vinsterna med att skapa en relation till naturen är oändliga, enligt naturnörden Martin Emtenäs som vill låsa upp barns nyfikenhet – med hjälp av fåglar.
Pippi fyller 75 år!
Barnens bästa plats?
Barn tillbringar en stor del av sin tid i en miljö där omsorg, lek, lärande och utveckling ses som en helhet. I förskolans dagliga arbete har utemiljön länge varit en betydelsefull del och är det fortfarande. Den tid som barnen tillbringar utomhus sker dock alltmer på den egna gården och i mindre grad i olika naturmiljöer som parker och skogar.
Kreativ utemiljö lockar till lärande
Pedagogernas förhållningssätt och valet av plats är viktiga delar i undervisningen i förskolan. I Ur och Skurs Lotta Söderberg om hur vi kan använda gården och utemiljön för att förstärka barnens lärande.
Ny gård gav uteglädje
Från torftig till lustfylld. Genom att delta i ett forskningsprojekt för att förbättra förskolors utomhusmiljöer fick pedagogerna i Ängaryds förskola i Tranås ny lust och inspiration till sin gård.
– Gården är barnens utevardagsrum. Här ska det uppmuntras till lek och lärande för ökad hälsa och hållbarhet, säger förskollärare Annica Karlsson.
Liten gård kräver stor fantasi
Rörelse och lek är avgörande för barns välmående och utveckling. Ändå har många förskolor små gårdar som begränsar aktiviteten. Hur gör man för att utnyttja sin lilla gård så bra som möjligt? Går det att kompensera en dålig utemiljö?
Upp med pulsen!
Daglig fysisk aktivitet kan vara avgörande för barns hälsa och välbefinnande. Under tidig barndom är den grundläggande motoriska utvecklingen som mest intensiv, såväl vävnader som förmågor, attityder och vanor som ska följa med resten av livet utvecklas.
EU-projekt bland stubbar och sandkakor
Att se gården som en viktig pedagogisk arena, mer än som en rastplats för barn med myror i brallan, det är syftet med det EU-projekt som Motala kommun är initiativtagare till.
– Utemiljön är tänkt att fungera som en extra pedagog som bjuder in till aktivitet, säger rektor Heléne Eriksson.
”Jag behöver lyfta upp att gården är en viktig fråga”
Ökad kvalitet på barns lärande utomhus är målet med det EU-projekt som Sagomossens rektor Heléne Eriksson är en av initiativtagarna till. Genom projektet blir samtalet med pedagogerna om gårdens betydelse och möjligheter levande.
Rörelseglädje!
Gården är en viktig arena för rörelse, fysisk aktivitet, utforskande och lek. De fysiska aktiviteter vi erbjuder och skapar förutsättningar för på gården kan ha många goda effekter på barns välbefinnande och hälsa – minskad stress, förbättrad motorik, ökad kondition och muskelstyrka.
Plats för vila och återhämtning
Gården är en plats för lek och rörelse, men utan den nödvändiga vilan får barn inte tillräckligt med energi och motivation för lärande. Hur kan barnen få vila och återhämtning även ute?
”Vi har planterat tomater som vi kunde äta”
En rishög blir ett skepp och den första tussilagon en guldskatt. När barnen i förskolan Pärlan i Skene leker på sitt favoritställe kan allt hända. Men får de drömma fritt skulle de helst av allt ha en egen glasskiosk på förskolegården.
Margareta Öhman: Om inte ute fanns
Plats för nyfikenhet och lärande
Digital kompetens är en demokratifråga, inte minst i ett utsatt område. Därför skapades DigitalStudion där barn och pedagoger tillsammans kan utforska digitala verktyg. Men egentligen är det bara tekniken som är ny, förhållningssätt och lärarrollen är desamma.