Kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan.
Orka vara en hjälte
Malin Ring
Chefredaktör
TEMA:Förebygg psykisk ohälsa
Orka vara en hjälte
Malin Ring
Chefredaktör
Vågar vara lagom olydig
Efter 46 yrkesverksamma år tycker 65-åriga Lieselotte Gronemann fortfarande att det är kul att gå till jobbet. Istället för att pensionera sig har hon valt att stanna kvar inom förskolan och arbetar idag som verksamhetsutvecklare i Älvkvarnsskolan i Sundbyberg.
Bärande relationer
Vi kan inte alltid vara känslomässigt på topp, men en likvärdig förskola kan bidra till att utjämna sociala olikheter när det gäller sårbarhet för psykisk ohälsa. Nära relationer till viktiga vuxna som mår bra själva, är aktiva, lyhörda och medvetna i närvaron med barnen, gör detta möjligt.
Ta signalerna på allvar
Stress är din kropps sunda och normala sätt att hantera utmaningar och belastning – kroppen gör vad den ska och hjälper dig genom situationen. Det är när stressen – eller egentligen överbelastningen – blir långvarig som det börjar slita på hälsan.
Med yoga och hinderbana på schemat
I Möllebackens förskola i Karlshamn är rörelseglädje en självklar del av pedagogiken. Yoga och jympa är inte bara roligt. Det gör även barnen lugnare och mer koncentrerade.
Barnets behov i fokus
Fysiskt våld, sexuella övergrepp, psykisk misshandel – barn kan vara utsatta på en mängd olika sätt. Men den största gruppen är de barn som utsätts för försummelse. Vi behöver alltid ha fokus på barnets behov och inte kompensera för föräldrarnas bristande förmågor.
Skapa trygga relationer
För att barn ska ha möjlighet till lärande är relationen mellan barn och vuxen avgörande. Relationen är asymmetrisk och det är vuxnas ansvar att skapa relationer till barnen som möjliggör lärande.
Med Hjärtrud i centrum
Ett av förskolans viktigaste uppdrag är att förmedla och förankra det värdegrundsarbete som står inskrivet i skollagen och läroplanen. I Bråta förskola i Trosa konkretiseras arbetet med hjälp av ett eget utformat Hjärteprogram – med figuren Hjärtrud i huvudrollen.
God omsorg – avgörande för välbefinnande
Att uppnå och behålla dagligt välbefinnande blir en allt större utmaning i många förskolor. Flera faktorer påverkar det psykiska välmåendet hos både barn och personal. Vad kan vi göra åt den växande obalansen? Som vanligt när det gäller att planera, organisera och utföra verksamhet i förskolan tar vi ansats i läroplanen.
God självkänsla – grunden till välbefinnande
”Jag brukar fråga om de vill leka”
Att dansa och leka får en att må bra, det tycker barnen i Solgårdens förskola i Åstorp. Vi träffades för att prata om välmående, stress och rörelseglädje.
Webb-extra! Läs ur "Man dör inte av stress - man slutar bara att leva"
Sjukdomstalen för stressrelaterade sjukdomar är de som ökat mest under de senaste åren. I boken Man dör inte av stress - man slutar bara att leva varvas Selene Cortes personliga sjukdomsberättelse med senior professor Marie Åsbergs kliniska perspektiv. De sätter också in utmattningssyndrom i en bredare samhällskontext. Selene Cortes är föreläsare och strategisk verksamhetsutvecklare på MIND och Marie Åsberg är senior professor på Danderyds sjukhus. Marie Åsberg har forskat om utmattningssyndrom sedan slutet av 1990-talet.
Förskolan går mot skolan/Möten
Södertäljes egna piloter
Att motverka kränkningar och diskriminering är en självklar del av förskolans uppdrag och står inskrivet i skollagen. Men hur främjas arbetet rent konkret?
I Södertälje blev svaret projektet Normpiloterna – vars uppgift är att stödja kommunens förskolor i det dagliga arbetet.
Nya tider – nya utmaningar
