Som förskollärare och mamma har jag haft förmånen att bevittna den magiska förvandling som sker när barn upptäcker sagans förtrollande värld och sedan blir nyfikna på att själva lära sig läsa. Genom berättelser, ramsor och sånger väcks en lust att utforska läsandets och skrivandets värld. Men varför är det så viktigt att vi i förskolan lägger grunden för barns läsinlärning?

Jag ser det som en nyckel till kunskap och frihet. Att kunna läsa och ta till sig det skrivna ordet öppnar dörrar till nya världar, stimulerar fantasin och ger verktyg att uttrycka sig och förstå omvärlden. Forskning visar att tidig läsinlärning har en rad positiva effekter på barns kognitiva utveckling, språkliga förmågor och självförtroende. Barn som lär sig läsa tidigt tenderar att prestera bättre i skolan, ha ett rikare ordförråd och en djupare förståelse för språkets nyanser.

Men det handlar inte bara om akademiska framgångar. Att läsa ger glädje, ro och avkoppling. Det skapar utrymme för drömmar, reflektioner och empati. Genom litteraturen kan barn möta olika kulturer, perspektiv och karaktärer vilket bidrar till en ökad social och emotionell kompetens.

”Att kunna läsa öppnar dörrar till nya världar”

Förskolan har ett kompensatoriskt uppdrag – och för exempelvis pojkar som generellt halkar efter i sin läsutveckling, barn med annat modersmål och barn i familjer där läsning inte är en del av vardagen – krävs extra stöd för att ge dem en rättvis chans att lyckas i sin läsinlärning.

Vi behöver skapa miljöer som inspirerar och engagerar, med böcker och aktiviteter som väcker deras nyfikenhet och lust att lära. Förskolans pedagoger har en viktig roll i att anpassa undervisningen och erbjuda differentierade lärmiljöer som stimulerar alla barns språkliga utveckling.

Låt oss tillsammans väcka läslust och ge alla barn möjligheten att uppleva språkets glädje och kraft.

Förskoletidningen utvecklas för att fortsatt möta förskolans skiftande behov och önskemål. Tack vare er feedback fortsätter vi vår resa genom att bevara det som fungerat och utveckla där det behövs. Från och med utgåva 4 2024 integrerar vi systertidningen Praktisk pedagogik i Förskoletidningen. Det betyder att allt du behöver finns i en enda publikation med mindre miljöavtryck.

I samband med det gör vi Praktisk pedagogik ännu mer praktisk med material för lärträffar, aktiviteter för barnen, special­pedagogiska insikter och verktyg för effektivt ledarskap.

Vi hoppas att du som prenumerant fortsätter använda Förskoletidningen som ett verktyg för kollegialt lärande, reflektion och planering.