Kunskap – en existentiell utmaning
Vad är kunskap och hur kan förskollärare förhålla sig till begrepp som ”beprövad erfarenhet” och ”vetenskaplig grund”? Hur påverkar förskollärares kunskap förskolans verksamhet?
Viktor Johansson, lektor i pedagogik, resonerar kring begreppen.
Läsa vidare?
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen och Förskoletidningen Praktisk pedagogik ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!