Planera för övergången
Det är viktigt att det finns en röd tråd och kontinuitet från förskola till förskoleklass i arbetet med barns utveckling och lärande. Målet måste vara att mottagande pedagoger ska kunna bemöta barnen där de befinner sig i sin utveckling.
Läsa vidare?
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!