Den fysiska miljöns utbud kan skapa både förutsättningar och begränsningar för barns lek och kreativitet och även för samspelet mellan barn, rum och pedagoger. Sofia Eriksson Bergström såg i sin forskning att neutrala, oplanerade miljöer oftare stimulerar barnen till samtal och förhandlingar i leken.  ​

Föräldrakooperativet Lönnen har utvecklat ett teoretiskt perspektiv som bygger på väl beprövad erfarenhet och forskning för att skapa en professionell och medveten grund till en kvalitativ verksamhet. Syftet är att stödja förskollärarna i att utveckla verksamheten.

Teknikundervisningen i förskolan granskas i en avhandling av Pernilla Sundqvist vid Mälardalens högskola. Den visar att det finns stora skillnader i undervisningen och att pedagogerna kan missförstå innehållet i ämnet.