Lotta Rajalin är Egalias förskolechef. Vi frågade henne om förskolans arbete med genusfrågor.

Arbetet med jämställdhet i förskolan kan se ut på många olika sätt. En del förskolor har ett genomtänkt arbetssätt, medan andra arbetar mer improviserat. Vi ställde två frågor till några pedagoger om deras erfarenheter: Vad innebär jämställdhet i förskolan för dig?  Hur märks jämställdhetsarbetet i din förskola? Och så bad vi dem om deras bästa tips i arbetet med att bli normmedveten.

Brottsoffermyndigheten har tagit fram materialet Liten och trygg – en handledning för förskolan på uppdrag av regeringen. Målsättningen är att fler barn som far illa ska få hjälp så tidigt som möjligt, säger Annika Öster, generaldirektör för Brottsoffermyndigheten.

Förluster och död är en stor del av livet och något som drabbar alla. Som pedagog i förskolan eller förälder har man därför en viktig uppgift – att rusta barn så de kan och vågar sörja. Det ger dem viktiga förutsättningar att kunna hantera separationer, förluster, kriser och dödsfall hela livet.

Hela livet har Ingrid Pramling Samuelsson varit upptagen av barn och barns värld. De har alltid fascinerat och intresserat henne.

Vad är en bra förskola för barn? Svaret varierar antagligen med antalet personer som man frågar. Men man kan också se vad forskningen slår fast, även om också detta behöver förstås mot bakgrund av de kulturella, värderande aspekter som alltid spelar in. Det menar Ingrid Pramling Samuelsson.

​

För barnen i Skälby förskola är barnkonventionen redan ett känt begrepp. Under hösten har de arbetat med flera av konventionens artiklar och arbetet genomsyrar alla förskolans projekt.