Uppdukade stationer, genomtänkta övergångar och olika vägar för olika barn. I Förskolan Villekulla i Ödeshög finns ett tydligt specialpedagogiskt tänk som är genomgående i allt man gör.

Hur skapar man en struktur som säkerställer att alla barn får rätt stöd? För Monia Svensson i Förskolan Sandvik är lösningen materialet Levla.

Om man är olika kan man hjälpa varandra. Det säger barnen på avdelningen Månen i Brukets förskola i Örebro. ”Om en inte når kan den andra hjälpa.”

I förskolan Träflaskan får barnen känna färdigt sina känslor. Sedan kan de släppa dem och gå vidare.  Förhållningssättet har lett till lugnare barngrupper och att både barn och pedagoger förstår sina känslor bättre.