Barnen utforskar hur AI kan skapa bilder av djur utifrån deras egna idéer och ord. Därefter bygger de sina djur i verkstaden med natur- och återbruksmaterial. Makerpedagogen Ewa Söderström visar steg för steg.
Med det gröna tyget som fotobakgrund kan barnen på Malsta förskola förflyttas in i sagornas värld. I dag hälsar de på hos Färgmonstret.
”Jag hade den först!” När barn blir osams väcks ofta starka känslor. Förskolläraren Elin Larsson visar hur konflikter kan användas för att utveckla kreativ problemlösning.
På vilka sätt kan ni skapa konkreta förutsättningar för att barn ska få uttrycka tankar, ställa frågor och argumentera? Reflektera och utbyt idéer.
Många tycker att teknik känns skrämmande – men det behöver verkligen inte vara svårt. Det kan till exempel handla om hur man sätter fast gardinerna i ett kartonghus, skriver Pernilla Sundqvist som forskat om förskolans teknikundervisning.
I botSTEM-studien undersöker forskare på Högskolan Kristianstad, i samarbete med förskolor och partners, hur programmering kan användas för att introducera ämnen som teknik, matematik och naturvetenskap i förskolan. Ett av syftena med botSTEM-studien är att skapa en katalog med goda exempel och hjälpmedel för förskolepedagoger.
Att säga ja i stället för nej och att utmana barnen i stället för att be-gränsa dem. Ida Lundmark är rektor i Förskolan Ejderdunet i Umeå, där pedagogerna har förändrat sitt förhållningssätt till rörelse.
För att lösa skolelevers sjunkande resultat i matematik måste man satsa tidigt. Det menar Anna-Karin Bergström som såg till att förskolan blev en självklar del i Askersunds kommuns matematiksatsning.
Redaktionsrådet har i syfte att med sina respektive kompetenser bidra till Förskoletidningens utveckling, aktualitet samt kvalitet.
Rådet består av personer med kompetens i pedagogiskt utvecklingsarbete eller utbildning och jobb som barnskötare, förskollärare, rektor, utvecklingsledare, forskare. Rådet bidrar med omvärldsbevakning inom förskolan och är ett bollplank när vi väljer vilka teman vi ska ta upp i tidningen. De bidrar med nya perspektiv och till att Förskoletidningen fortsatt håller hög kvalitet.
Leg. Förskollärare, rektor och chefredaktör för Förskoletidningen och Grundskoletidningen.
”Jag tror på livslångt lärande och drivs av att utveckla professionen och skapa arenor där kunskap, erfarenhet och forskning möts – för att ge barn och elever bästa möjliga utbildning."
Journalist, socionom och temaredaktör för Förskoletidningen.
"Jag har lång erfarenhet av att skildra förskolans värld och vill bidra till att göra forskning och kunskap tillgänglig och användbar i vardagen."
Rektor, Leg. förskollärare, montessorilärare och rektorsutbildning. Efter att ha jobbat 11 år som förskollärare arbetar Ulrika sedan 16 år tillbaka som rektor i Malmens förskola i Borås.
”Jag brinner för förskolans utveckling, av att ligga i framkant och hålla mig ajour med sådant som berör förskolan, dess utveckling och kvalitet. Tillsammans med mina medarbetare arbetar jag för att skapa och bibehålla en förskola med hög kvalitet”.
Leg. förskollärare. Carl-Oscar arbetar på Egnahems förskola i Huskvarna och tycker efter över 20 år i yrket fortfarande att det är fantastiskt.
”Värdegrundsfrågor är centrala i mitt arbete, med fokus på hur de kan omsättas i undervisningen genom gemenskap, trygghet och nyfikenhet, men också i dokumentation och analys. Med ett särskilt intresse för estetiska uttrycksformer vill jag bidra till en mer lekfull och varierad utbildning där både individ och kollektiv får växa.”
Leg. Förskollärare, biträdande rektor förskola och barnrättstrateg samt författare till boken Laget före jaget (Studentlitteratur). Arbetar i Enskede-Årsta-Vantör i Stockholm stad.
”Jag är ständigt på jakt efter nya insikter och kunskap och brinner för alla frågor rörande förskola, men en hjärtefråga är barns rätt och barnens bästa. Barnens röster ska bli hörda och vi ska arbeta med barnperspektiv, barns perspektiv och barnrättsperspektiv i alla frågor som rör barnen”.
Leg. förskollärare, utvecklingsledare och språkutvecklare och arbetar som det i Bosgårdens pedagogiska enhet i Mölndals stad.
”Jag har en bred bild och perspektiv av nuläget och nyläget inom svensk förskola och vill bidra med idéer och omvärldsspaningar kring aktuella och kommande insatser och perspektiv för utveckling”.
Utbildad barnskötare och har gått Skolverkets påbyggnadsutbildning för barnskötare. Ramona arbetar i Nilswiks förskolor och är författare till böckerna Barnskötare - att främja utveckling och lärande (med Maria Nygren) och Barnskötare och undervisning i förskolan (båda Gothia Kompetens).
”Att bygga goda relationer till alla barn jag möter är en central del av mitt arbete som barnskötare. Jag värnar särskilt om de barn som utmanar oss på olika sätt och söker ständigt mer kunskap om hur jag bäst kan stötta dem i deras utveckling.”
Lektor och fil.dr. i förskoledidaktik vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet
"Jag vill bidra till en förskola med välutbildad och kunnig personal. I mitt arbete med att utbilda förskollärare på universitetet är det viktigt att ta till vara både beprövad erfarenhet från förskolans historia och ny forskning som kan komma barnen och utbildningen till nytta. Liksom betydelsen av vardagslivet i förskolan och den i dag självklara förskolebarndomen."
Hur skapar ni matematikundervisning i förskolan som engagerar och gör skillnad?
• Exempel på hur matematik kan integreras i leken.
• Idéer för att arbeta med matematik genom aktiviteter.
• Verktyg för att göra matematik till en naturlig del av barnens lärande.
Ja tack, jag vill ladda ner kompendiet “Meningsfull matematik” och samtidigt börja prenumerera på Förskoletidningens kostnadsfria nyhetsbrev. Samtidigt godkänner jag behandlingen av mina personuppgifter.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
