För rektor Malin Andersson är det självklart att förskolans kvalitetsarbete sker tillsammans med pedagogerna och barnen. Att spetsjobba med olika områden ökar kvaliteten i verksamheten och är en del i det hållbara arbetet.

I flerfaldigt klimatprisade Kyrkhults förskola får barnen nya kunskaper inom hållbar utveckling – varje dag. Att odla, göra egna bihotell och laga egna superduperplättar är roligast, tycker de.

Lotta Fristedt ser inte ett aktivt klimatarbete i förskolan som ett val – utan som en självklarhet. Att ta till sig ny kunskap, ha högt i tak och vara delaktig i verksamheten är några av hennes nycklar för att framgångsrikt ta sig an hållbarhetsfrågor.

Alla i arbetslaget ska erbjuda varje barn en trygg omsorg och hur omsorgen visas är viktigt för barnens förståelse och respekt för andra och varandra. 

Relationsskapande är en viktig del i detta arbete. När relationerna mellan barn, föräldrar och pedagoger är goda lär sig barnen att själva skapa och upprätthålla goda relationer.

Den vetenskapliga grunden i förskolan behöver utgöras av en mångfald av kunskapsteorier. Det visar en avhandling av Lena Aronsson, vid Stockholms universitet. 

Väck barnens intresse för maten och måltiden genom din egen nyfikenhet. Då kan du också ge barnen goda matminnen.

Avdelningen Bambi i Svalans förskola i Grums kan känna sig nöjda. När Skolinspektionen granskade deras pedagogiska arbete 2016 slog de fast att förskolan inte hade några utvecklingsområden. Det vill säga att de helt levde upp till alla krav som ställdes.  

– Men det innebär ju inte att vi slår oss till ro. En verksamhet som inte utvecklas stagnerar, säger förskolläraren Katarina Hedberg Johansson.