Kompetensutveckling för dig som arbetar i förskolan.
Kreativ lekfullhet
Malin Ring
Chefredaktör Förskoletidningen och Grundskoletidningen
Kreativ lekfullhet
Malin Ring
Chefredaktör Förskoletidningen och Grundskoletidningen
”Hjärtat måste vara med”
I framtiden skulle Anna Ekvall helst vilja titulera sig som enbart barnadvokat, men idag åtar hon sig även andra mål. Att företräda barn och unga som utsatts för brott är ändå det som ligger henne varmast om hjärtat.
Ge barnen livsluft
Lekens centrala plats i förskolans utbildning gör den till ett självklart verktyg i undervisningen. Men leken har också ett egenvärde med olika kvaliteter. Den ger barn en känsla av glädje och genom leken kan de uppleva sig som kompetenta aktörer. Den är också en viloplats bortom krav och prestation.
Stör ej – lek pågår!
I Linnéstugans och Lillgårdens förskolor i Sjöbo är leken i centrum för undervisningen. Inspirerade av Reggio Emilia-pedagogiken använder pedagogerna ofta naturmaterial för att stimulera barnens fantasi och inlevelseförmåga.
”Man får vara vad man vill”
Vad säger barnen själva om leken? När Förskoletidningen besöker Pipers förskola blir det tydligt att för barnen handlar det mesta om lek under nästan hela förskoledagen.
Lekgrupp lockar barnens lust
I Bullergårdens förskola har organiserade lekgrupper förändrat pedagogernas arbetssätt och barnens lek. Numera är leken lugnare och konflikterna färre. Dessutom har barnen lättare att hitta sin egen lek. Lekgruppen har blivit ett pedagogiskt redskap.
Låt leken ta demokratiska former
Förskolan vilar på demokratins grund och pedagogen behöver därför reflektera över sin demokratisyn. Arbetet med demokrati behöver göras konkret och det behövs en plan för vad begreppet kan betyda i verksamheten. I leken kan barnen öva på demokrati.
Lek utan könsbundna mönster
Pedagoger har olika förväntningar på flickors och pojkars lek. Därför behöver vi fundera på vilka slags lekar som barn uppmuntras att leka.
Miljöns möjligheter
Som vuxna är vi en del av den pedagogiska miljön. Det är inte bara den fysiska miljön som har betydelse, utan också hur vi förhåller oss till miljö och material. En bra lekmiljö är ofta en bra lärmiljö och tvärtom.
Show and Tell bygger självförtroende
Med metoden Show and Tell – visa och berätta – blir barnen vana vid att prata inför en grupp. På Pysslingen Förskolor Katrineberg i Stockholm finns 25 olika nationaliteter och ungefär lika många språk. Här ger metoden stor utdelning även språkligt och i relationerna i gruppen.
Barn och mat – en bra kombo
För vår nya kock Daniela Fei är barnens plats i köket självklar. Här kan de lära, leka och utvecklas.
Snart dags för förskoleklass!
Förskoleklasstarten kan vara spännande men också skapa oro hos barnen. Som pedagog behöver du finnas där för deras frågor och göra övergången så trygg som möjligt i samarbete med föräldrarna.
