I leken lär vi oss vad det innebär att vara människa, och vuxnas betydelse i barns lek kan vara avgörande. Det är i leken som barnen utvecklar en rad förmågor som finns med vidare genom livet.

Förskolan behöver kompensera för de skillnader som finns i förutsättningarna för barns språkutveckling.

För att alla barn ska kunna uppleva delaktighet, lära sig och må bra behöver såväl förskolor som skolor bli bättre på att göra genomarbetade kartläggningar och genomtänkta anpassningar. Barn som möter stora utmaningar behöver en anpassad vardag och då är tydliggörande pedagogik en viktig pusselbit.

Barn tillbringar en stor del av sin tid i en miljö där omsorg, lek, lärande och utveckling ses som en helhet. I förskolans dagliga arbete har utemiljön länge varit en betydelsefull del och är det fortfarande. Den tid som barnen tillbringar utomhus sker dock alltmer på den egna gården och i mindre grad i olika naturmiljöer som parker och skogar.

Föräldrarna har huvudansvaret för barns omsorg och förskolans roll är att komplettera. För det krävs ett tillitsfullt samarbete där varje barns behov uppmärksammas och där vi värnar barnens rättigheter. Förskolan behöver också kompensera så att barn med sämre förutsättningar får mer uppmärksamhet och stöd.

Med läroplanen i bakhuvudet tar kocken Douglas Rudd Vilá med barnen i köket. Förskoletidningen besökte Blomsterkungens förskola och fick vara med när Charbel och Izabelle gjorde lunch åt sina kamrater.