Arbetet med barns rättigheter började för nästan 100 år sedan. Nu är barnkonventionen svensk lag. 

Att vara med och bestämma vilken lekpark man ska gå till. Att få vara i kuddrummet med sin vän. Att få säga vad man tycker och känner, men kanske inte alltid få bestämma. Det är viktiga saker för alla barn. I Tybble förskola är barnkonventionen ett ständigt aktuellt samtalsämne.

I Franciscus förskola samsas robotar med återbruksmaterial. Digitala verktyg är en självklar del i arbetet med hållbar utveckling.

Förskolans läroplan med alla dess normer, värden och kunskapsområden uttrycker en kultur, en kompass, som avgör vad som är rätt och fel i förskolan. 

Har vi fokus på vad barnen gör blir utrymmet för fördomar mindre och uppmärksamheten och samtalen kan rikta sig mot annat än att upptäcka och vädra fördomar.  

Kodordet ”blomma” och mycket tid för diskussion och reflektion är viktiga verktyg för förskolan Eriksgårdens arbete med normkritik. Efter drygt två års arbete märker pedagogerna att barnen väljer mer fritt mellan aktiviteterna och har fått starkare självkänsla.

Matematikbiennalen är ett tillfälle för kompetensutveckling där förskollärare kan skapa nya kontakter med kollegor och forskare och inspirera varandra med idéer och tankar.

– Vi vill vara en bra mötesplats och indirekt via förskollärarna kommer konferensens innehåll även barnen i förskolan till gagn, säger Hanna Palmér på Linnéuniversitetet.

För att barnens dag ska bli behaglig och stressfri behöver energifyllda aktiviteter varvas med lugnare stunder. Barnen behöver pedagoger som vägleder men också tid och plats för återhämtning. Lena Nyberg om att skapa rum för den viktiga vilan.

Att undersöka hur stort ett rum är genom att springa från den ena sidan till den andra – eller att stanna upp och titta på ett vackert löv. Tänk på att toddlarna lär genom att använda sina kroppar och sina sinnen och se till att  fånga dem i stunden, skriver Lena Edlund.

En förskolegård, lite fantasi och kreativitet – och två dansare i röda tyllkjolar. Det är allt som krävs för att skapa ett dansäventyr där barnen får vara aktiva kulturskapare.

Som Troll-Ulla och Märta Mus tar Emma-Helena Berglund med barnen på äventyr med musik och drama. ”Jag ser förskolan som en god tårta. Det jag gör är som strösslet ovanpå.”

Den nyfikna gräsanden i parken födde barnens intresse för änder. Nu är anden med när barnen i Engelbrekts förskola upptäcker staden. Som i dag – i parken och på tågstationen.