Stora pappersbollar, tvinnade pappersormar och pappersark på linor i taket. I Katarina Västra förskola i Stockholm har ateljeristorna riggat ett rum med papper i alla möjliga former – och låter de yngsta barnen utforska med hela kroppen.
För att digitala verktyg ska vara pedagogiska måste de kombineras med traditionell förskolepedagogik. Förskollärare Ursula Aglassinger beskriver hur hon använder lärplattan pedagogiskt och menar att det viktigaste av allt är en närvarande pedagog.
Förskollärarens eget språkande är det främsta pedagogiska redskapet för att höja barnens språkliga nivå. Det handlar om så mycket mer än att bara vara pratsam, skriver logopeden Karolina Larsson.
När Stina Wirsén kommer till Milstensgårdens förskola i Borås peppar hon barnen att göra egna böcker. Barnen gestaltar sina fantasifulla berättelser med teckningar, urklippta figurer, bokstäver och meningar.
Petra Petersen, som forskar om lärplattor i förskolan. Hur ska man tänka kring Barnläkarföreningens nya råd om skärmar för de yngsta?
Hur kan man förstå begreppet tid och varför är det viktigt? När förskolan Gruvriset i Falun arbetade med att mäta, visualisera och resonera utifrån barnens uppfattning om tid blev hela barngruppen tryggare och lugnare – och barnen hade kul.
Förskolans komplexa uppdrag ställer höga krav på pedagogerna. Introduktionen av nya medarbetare är en viktig del i uppdraget menar Anne-Lie Sand och beskriver hur de gör i hennes förskolor när de tar emot nya kollegor.
När nya skolministern Lotta Edholm satsar på förskolan är det barnskötarnas kompetens och de anställdas kunskaper i svenska som andraspråk som sätts under lupp. Och på sikt vill hon gärna införa obligatorisk förskola från fem års ålder.
Vill man sammanfatta professor Eva Ärlemalm-Hagsér i ett par ord är det nog hängivenhet och hållbarhet man ska välja. Allt med förskolan i fokus.
Camilo von Greiff, direktör för Skolforskningsinstitutet, en statlig myndighet som verkar för att undervisningen i förskola och skola bedrivs på vetenskaplig grund.
En lässatsning måste nå alla pedagoger – särskilt dem som inte brinner för läsning. Det säger Pernilla Alexandersson, rektor för Starens förskola som var först ut i Eskilstunas läscertifiering.
Legitimerad förskollärare och ateljerista som arbetar som utvecklingsledare på REturen – kreativt återvinningscenter för förskolor och skolor på Norra Hisingen, Göteborg.
Man kan tro att förskolebarn rör sig hela tiden, men vissa rör sig knappt alls. Om de inte får hjälp är risken att de aldrig hinner ifatt. Det säger Ann-Christin Sollerhed, forskare vid Högskolan Kristianstad.
Kan killar ha kjol, stora smycken och nagellack? När en person som heter både Sara och Claes besöker Kusmarks förskola får barn och vuxna en del att fundera på.
Gården är en plats för lek och rörelse, men utan den nödvändiga vilan får barn inte tillräckligt med energi och motivation för lärande. Hur kan barnen få vila och återhämtning även ute?
Sommaren är i antågande och juni är en månad då det händer mycket i förskolans kök.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
