Språkandet i förskolan behöver vara lustfullt, roligt och samtidigt utmanande för att fånga upp barns språkglädje och nyfikenhet. När barn får möjlighet att erövra ett rikt ordförråd under förskoletiden ökar chanserna till framgång senare i skolan.

Anita Isakson är språkutvecklare i Hjo kommun. Vi frågade henne om det språk- och litteraturarbete som pågår i kommunens förskolor. 

Lagom är bäst, också när det gäller återkoppling. Vi behöver skapa en miljö där återkoppling känns som en naturlig del av lärandet och där misstag är tillåtna för att kunna utvecklas.

Toddlare erövrar omvärlden med kropp och själ och de kommunicerar med alla sina sinnen. De ska inte betraktas som små och behövande utan som medmänniskor, och vi ska respektera och kommunicera med dem som med andra människor. Ingrid Engdahl lyfter forskningen kring de yngsta i förskolan.​

Med egna barnhälsoteam kan förskolan skapa bästa möjliga arbetsmiljö för barnen. 

Lotta Rajalin är Egalias förskolechef. Vi frågade henne om förskolans arbete med genusfrågor.

Arbetet med jämställdhet i förskolan kan se ut på många olika sätt. En del förskolor har ett genomtänkt arbetssätt, medan andra arbetar mer improviserat. Vi ställde två frågor till några pedagoger om deras erfarenheter: Vad innebär jämställdhet i förskolan för dig?  Hur märks jämställdhetsarbetet i din förskola? Och så bad vi dem om deras bästa tips i arbetet med att bli normmedveten.