Johannes Lunneblad forskar inom interkulturell pedagogik vid Göteborgs universitet. Vi frågade honom om segregationens påverkan på förskolan.

Tiotusentals barn lider av hedersrelaterat förtryck i högstadiet och gymnasiet. Kan detta förtryck förebyggas redan i förskolan? Ja, det menar Stockholms stad som i sitt program mot våld i nära relationer och hedersrelaterat våld och förtryck lyfter fram förskolans ansvar att ifrågasätta könsstereotypa normer och motverka alla former av kränkningar och våld. 

Att se gården som en viktig pedagogisk arena, mer än som en rastplats för barn med myror i brallan, det är syftet med det EU-projekt som Motala kommun är initiativtagare till.

– Utemiljön är tänkt att fungera som en extra pedagog som bjuder in till aktivitet, säger rektor Heléne Eriksson.

Pedagogernas förhållningssätt och valet av plats är viktiga delar i undervisningen i förskolan. I Ur och Skurs Lotta Söderberg om hur vi kan använda gården och utemiljön för att förstärka barnens lärande.

I förskolan arbetar barnskötare i arbetslag tillsammans med förskollärare för att på olika sätt stimulera, utmana och främja barns utveckling och lärande, genomsyrat av omsorg. Kanske tänker vi mer på omsorg när vi tänker på toddlarnas utbildning, men glöm inte att i vårt pedagogiska uppdrag ingår att även de allra yngsta ska utvecklas och lära.

I Nya Slättängsgårdens förskola i Töllsjö jobbar man med att få in matematiska begrepp i vardagen. Pumpasoppa är en så god väg in i matematiken som någon.

Under hösten kommer de nya lokalerna i Fågelvägens förskola i Ed vara föremål för ett forskningsprojekt.

– Vi har byggt framtidens förskola. Nu vill vi veta hur det påverkar barnen, säger förskolechef Susanne Kinhult.

Sommaren är värd en fest och Daniela Fei bjuder på lekar, glass och fruktremmar.

Genom måltidspedagogik skapar vi miljöer som uppmuntrar intresset att utforska mat och måltider.