Jämställdhet i lek utgör ett komplext samspel som inte bara har med kön att göra. I leken intar barnen olika positioner och lekmaterial och miljöer kan vara kodade. Pedagogen har ett ansvar för att ge varje barn de bästa förutsättningarna att delta i lek utifrån sina förutsättningar och förmågor.
Marie Kvarnryds magisteruppsats beskriver de verktyg förskollärare använder för att skapa en skillnad för de barn som de möter och hur det på sikt kan ge dem ökad glädje i arbetet.
Nu är vi väl inne i en ny termin av förskoleåret, har lärt känna de nya barnen och kollegorna, vet vad vi har att jobba med. Men om vi ser tillbaka lite grann – var det med glädje och förväntan vi startade, eller med oro och tveksamhet? Eller kanske med lite av båda, som när vi en gång gick till skolan för allra första gången?
Vi bad fyra förskollärare reflektera kring vårt tema Lär med kollegorna.
Hur går lärande till egentligen? Femårige Mahmoud kan hjälpa oss att förstå.
Kravet att skriva barnkonsekvensanalyser i alla beslut som berör barn har stärkts. I Skolverkets Allmänna råd till förskolan skriver man att barnet ska ha möjlighet att fritt uttrycka sina åsikter i alla frågor som rör henne eller honom. Vi frågade myndigheten Barnombudsmannen om barnkonsekvensanalyser och varför det är viktigt att göra analyser av konsekvenser för barn i olika beslut.
Hon utser månadens grönsak, låter barnen leka med maten och tar med dem på upptäcksfärd med sinnena – att arbeta måltidsmedvetet är en självklarhet för måltidspedagogen och förskolekocken Sofia Lönnquist. Här berättar hon om sitt arbetssätt.
Peter Lindqvist, projektledare för ”Familjen läser” i Helsingborg. Genom att satsa på läsning bland femåringar och deras familjer ska utbildningsklyftorna motverkas.
Det finns ett stort värde i att kunna stanna länge i barnens frågeställningar, tycker Anneli Hjelte och Loliett Durán Iglesias från Järvens förskola i Nacka. Här arbetar alla med samma bok under ett helt läsår.
Med mer självmedkänsla kan vi få bättre hälsa, buffert mot stress, godare relationer och en mer positiv och meningsfull syn på livet. Med ett vänligare och mer stöttande tonläge mot oss själva kan vi möta svårigheter och stärka vårt inre lugn.
Förr fokuserade pedagogerna i Barnabro förskola i Varberg på språk i projekt ett par månader åt gången. Men nu jobbar de språkutvecklande hela dagen året om. De är också mer medvetna om hur de själva pratar.
Daglig fysisk aktivitet kan vara avgörande för barns hälsa och välbefinnande. Under tidig barndom är den grundläggande motoriska utvecklingen som mest intensiv, såväl vävnader som förmågor, attityder och vanor som ska följa med resten av livet utvecklas.
Solja Krapu-Kallio skriver poesi om hur vi hanterar vår vardag. När hon skapar poesi med barn kan dikten rymma både lek och allvar.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
