Hur, när och varför tar förskollärare och barn på varandra? Det undersöker Ricardo Gonçalves de Sousa i sin avhandling. Han fokuserar på manliga förskollärare och kommer till överraskande resultat.

Att kunna hantera och reglera sina känslor är livsviktigt. Psykologen Anna Hellberg Björklund tipsar om sju strategier för ett lyckat känsloarbete.

Soha El-Ayneine är förskollärare på familjecentralen i Jönköping. Tillsammans med Helene Persson arbetar hon också med uppsökande verksamhet för att nå dem som inte har sina barn inskrivna i förskolan.

Att rita, bygga koja och leka kurragömma. Det är några av de saker som får fyra- och femåringarna på Dibber Skärgårdens förskola att må bra.

Krig, fattigdom, tiggeri och döden. Många drar sig för att lyfta sådana känsliga ämnen i förskolan. Ta i stället bilderböckerna till hjälp och upptäck att det inte behöver vara så tungt, skriver forskaren Klara Dolk.

På Pär Lagerkvists förskola i Växjö går läsningen inte att välja bort. Att utbilda alla pedagoger och ge en förskollärare uppdraget att stötta är två tips från rektor Britten Bengtsson.

Äta mellanmål på en stubbe, demonstrera på stadens torg eller titta på maskinerna på en byggarbetsplats. Att gå ut i närmiljön höjer barnens status och ger dem en plats i samhället, menar rektor Caroline Wiking och får medhåll av forskare.