I rektorns och förskollärarens ansvar ingår att driva det pedagogiska utvecklingsarbetet och att arbeta för en pedagogisk samsyn i arbetslaget. Vi har formulerat frågor för reflektion och fördjupning till Förskoletidningens artiklar.
Stora föremål, rejäla problem och starka effekter – underskatta inte toddlarnas behov av utmaningar i den fysiska miljön skriver Lena Edlund.
Förskolans uppdrag är mångsidigt. En del som kan kännas avlägsen och svår är de nationella minoritetsspråken. Vi ska arbeta aktivt med dem, även om det inte finns barn från minoriteterna i er förskola.
Vuxna bör inte vara så snabba att förkasta pojkars krigslek. Se i stället vad de undersöker, tycker Ebba Theorell, som har studerat det estetiska perspektivet.
I ett av Linköpings mest mångkulturella områden har flera förskolor ett eget bibliotek. Högläsning, boksamtal och att rita och måla utifrån det man läst stärker barnens ordförråd.
Digital teknik och föräldrasamverkan utvecklar pedagogiken i flerspråkiga förskolor. Men nyanlända barn behöver också spännande utmaningar. Åsa Delblancs avhandling lyfter mångfaldens möjligheter.
Samuel West, psykolog som forskar om lekens roll för arbetsglädje och kreativitet.
Charlotte Hallberg, utvecklingsledare på förskoleenheten i Göteborg och del av förvaltningens mobiliseringsteam.
Mycket tid utomhus, en inbjudande gård och en skriftlig policy för fysisk aktivitet. Det är några av framgångsfaktorerna för mer rörelse i förskolan, skriver Daniel Berglind som forskar om hur man får barn att röra sig mer.
Sjalar, hattar och glasögon istället för prinsessklänningar och supermandräkter. Normkritiska sagor istället för klassiska barnböcker. I jämställdhetsdiplomerade förskolan Hagahuset finns utrymme för olikheter och mångfald i lärmiljöer, material och lek. Med tiden har pedagogerna breddat perspektivet och idag handlar arbetet också om jämlikhet.
Med hjälp av pedagogisk kartläggning ska pedagogerna komma fram till vilket stöd som behövs – men då behöver man först ha lagt märke till att barnet är i behov av stöd. Finns det en risk att flickor, vars problematik ofta inte märks tydligt, inte får den uppmärksamhet och det stöd de skulle behöva?
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
