Den fysiska miljöns utbud kan skapa både förutsättningar och begränsningar för barns lek och kreativitet och även för samspelet mellan barn, rum och pedagoger. Sofia Eriksson Bergström såg i sin forskning att neutrala, oplanerade miljöer oftare stimulerar barnen till samtal och förhandlingar i leken.
Sedan förskolorna i Bara började jobba med pedagogisk dokumentation har mängden material minskat betydligt. Delaktighet är ett ledord och alla dokumentationer som görs har ett tydligt syfte.
Med lättillgänglig teknik kan en lärandesituation snabbt fångas på bild eller film. Lärplattans mångsidighet gör den till ett bra dokumentationsverktyg och barnen kan bli mer delaktiga i både dokumentationen och sin utveckling.
Mitt i julstöket dukas det upp till julbord i de flesta förskolor. Anna Svärd tar hjälp av barn och pedagoger med pynt och garnering.
Vi samtalar ofta om barns lärande, men om det inte syns i våra dokumentationer, då skriver vi förgäves, menar Maria Erlandsson, rektor i Uppsala.
Hennes personal jobbar medvetet för att verkligen fånga lärandet i sin dokumentation.
Anna Svärds förskola har infört saperemetoden och först på tur som månadens grönsak står pumpan.
Ta ett steg i taget när ni börjar med måltidspedagogik och arbeta tillsammans mot det gemensamma målet.
Digitaliseringen av vårt samhälle har förändrat möjligheterna till lärande och utveckling i förskolan. De digitala verktygen är här för att stanna och tillgången till oändliga mängder information och möjlig kunskap skapar nya möjligheter och samtidigt stora utmaningar.
Digitaliseringen och den kompetens som krävs är en del av en demokratiprocess. Därför behöver begrepp och förhållningssätt reflekteras och diskuteras i förskolan. Grunden är ett tillåtande klimat.
Enligt Skolinspektionens rapport Huvudmannens styrning och förskolans kvalitet behöver kommunikationen mellan nivåerna i den lokala styrkedjan – huvudmannen, förskolechefen och arbetslaget – förbättras. Vi frågade Fredrik Ignell och Ingmari Brockland, båda undervisningsråd på Skolverket, hur förskolor kan arbeta med detta.
Varje timme ett barn spenderar framför en skärm är tid som tas från något annat, det menar hjärnforskaren Sissela Nutley, som bland annat har studerat hur hjärnans arbetsminne hos barn i förskoleåldern fungerar.
En av de stora utmaningarna för förskolan handlar om hur verksamheten blir likvärdig för alla barn. Med utgångspunkt i läroplanen och i skollagen har vi ett uppdrag att förverkliga just detta.
Hembesök, kontrakt, allsång och fixardagar bidrar till att vårdnadshavare och barn trivs på I Ur och Skur Storkboet, Sjöbo. Det ger också en bra arbetsmiljö för pedagogerna, menar rektor Malin Fredriksson.
Förskolepersonals kommunikation med föräldrar är en form av ouppmärksammat kommunikationsarbete och skiljer sig åt beroende på föräldragrupperna. Det visar en avhandling av Linn Eckeskog vid Umeå universitet.
För vår nya kock Daniela Fei är barnens plats i köket självklar. Här kan de lära, leka och utvecklas.
För att fortsätta orka göra det man brinner för – och se till att andra orkar – behövs ökad kunskap om stress, beteenden och livsvärden. Agnes Mellstrand guidar till ett hållbart ledarskap – och hållbara medarbetare.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
