Varför finns det flicklekar och pojklekar? Även om den femåriga flickan sitter i baksätet när hennes mamma kör bilen är det hennes treåriga bror bredvid henne som håller en leksaksbil i handen och som tillsammans med andra pojkar leker Blixten McQueen. Och även om pojkar deltar när flickorna leker Idol är det flickorna som styr leken och bestämmer vilka låtar som gäller. Mönstret är tydligt.
Att jobba för att skapa en jämställd förskola kan möta motstånd från både vårdnadshavare och kollegor. Ofta handlar det om okunskap om vad jämställdhet, och även jämlikhet, innebär. Jämställdhetsarbetets mål är att ge barnen fler möjligheter, därför är avdramatisering, kunskap och tålmodiga samtal en bra väg att gå.
Hur kan förskolan arbeta för att säkerställa att barnkonventionen genomsyrar verksamheten? Anne-Lie Sand konstaterar att förskolans läroplan tar avstamp i många av barnkonventionens paragrafer, men att det är viktigt att ta sig tid att säkerställa att alla delar täcks in.
Här är värdegrunden givetvis en viktig del.
Motivationen, kulturen på arbetsplatsen och ledarskapet är viktiga faktorer för att vi ska må bra och ha roligt på jobbet. Små vardagshandlingar har en väldig kraft att forma kulturen, skriver Bim Riddersporre.
Att dela positiva erfarenheter med varandra kan skapa arbetsglädje till och med under en pandemi. Det skriver Karin Alnervik.
Alla vill känna glädje och tillfredsställelsen av att göra ett bra jobb. Men hur kommer vi dit?
Hur tar vi vara på de förutsättningar vi har och skapar den bästa förskolan – både för barnen och för oss själva?
I förskolan Lilla Tollare i Nacka är värdegrunden ingen dammig pappersprodukt. Den är ett praktiskt arbete som genomsyrar hela verksamheten, varje vecka.
– Vi försöker vara tydliga förebilder, säger Björn Eriksson, förskollärare.
Läslyftet var starten – sedan tog specialpedagog Kristina Lundmark språkarbetet vidare på Norrgården. Nu jobbar hon som handledare med de yngsta barnens litteracitet.
– De ska tidigt förstå varför man skriver, säger hon.
Vi tror faktiskt att vi tillsammans har skapat något väldigt unikt som kan ta ner stressen hos både barn och vuxna i förskolan. Det skriver tre rektorer i Falu kommun som har satsat på medkänslans pedagogik i sina förskolor.
I mötet mellan barnet och pedagogen skapas en relation som är förutsättningen för lärande. Själens närvaro är lika viktig som kroppens, enligt filosofen Martin Buber, skriver Maria Fredriksson.
Med goda relationer till vårdnadshavare kan vi lösa problem långt innan de uppstår. Det vet förskolläraren Josefine Ekholst, vars avdelning i Almgårdens förskola har prisats för sitt samarbete med vårdnadshavare.
Köra intensiva tabata-pass, dansa som arga katter, hoppa jämfota på promenaden. Vikens förskolor blandar dagliga pulsövningar med längre rörelsepass och ständig rörelse i vardagen. Förskolläraren Agneta Rasmussen berättar mer.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
