I en bra förskola är respektfullt bemötande en självklarhet. Men hur är arbetsklimatet i våra förskolor och vilka förutsättningar finns för att klara av att möta dagens föräldrar? Karin Sandström Gördén funderar och lyfter viktiga frågor om förskollärarens professionalitet i dagens verklighet.
Det ser först ut som vilken förskola som helst, med kapprum och hyllor för skor och mössor. Men snart öppnar sig en helt annan värld. I förskolan Täppan i Stockholm står kreativitet och fantasi i centrum.
Det är mer än fyrtio år sedan Lena Berggren bestämde sig för att bli förskollärare. Ett yrkesval hon aldrig ångrat. Nu driver hon förskolan Stormfågeln i Stockholm och arbetar med organisation och utveckling för både barn och vuxna.
Snart är Skolinspektionen klar med regeringsuppdraget att granska förskolan. Förskoletidningen har intervjuat Skolinspektionens generaldirektör Helén Ängmo om resultaten.
En tur till skogen, museet eller sjön blir enkel när utflykten går på hjul. Med fyra barn i varje kupé trampar pedagogerna på Eriksberg iväg på de eldrivna kompiscyklarna ett par gånger
i veckan.
– Vi använder omvärlden i det pedagogiska arbetet på ett helt nytt sätt, förklarar förskolläraren Carl-Oscar Ernsth.
Hur kan man skapa mötesplatser för barn från olika delar av staden och bryta segregering? I Nyköping används en förskolebuss. Arbetet med barnkonventionen löper som en röd tråd genom hela verksamheten.
I förskolan möter vi barn som utsätts för våld och övergrepp och som lever med missbruk, kriminalitet och psykisk ohälsa. Vi måste våga se att barn kan fara illa och använda de möjligheter vi har för att skydda dem.
Olika men lika. Så heter Rädda Barnens metodbok om barnkonventionen för förskolans yngsta. Här finns mängder av övningar och diskussionsfrågor som uppmärksammar barns rättigheter, lika värde och möjligheter att bli sedda, delaktiga och lyssnade till i förskolans vardag.
Förskolan vilar på demokratins grund och pedagogen behöver därför reflektera över sin demokratisyn. Arbetet med demokrati behöver göras konkret och det behövs en plan för vad begreppet kan betyda i verksamheten. I leken kan barnen öva på demokrati.
Med en genomtänkt rörelseprofil vill Olympens förskolor ge barnen de bästa utvecklingsmöjligheterna. Begreppet pedagogik i rörelse genomsyrar hela verksamheten där pedagogerna är viktiga förebilder.
Med hjälp av goda exempel blir utvecklingsarbetet konkret. Förskolans pedagoger kan sporras och lärandet spridas i verksamheten medan tid och kraft frigörs och det blir enklare att skildra det dagliga pedagogiska arbetet. Det menar Catharina Frank, personalvetare och förskollärare.
Det är engagerade och kompetenta medarbetare och ledare i en välskött organisation som tillsammans med barn och föräldrar skapar en bra förskola.
Hur gör vi för att engagera och utveckla varandra och hur bygger vi tillsammans en förskola med fokus på omsorg,
utveckling och lärande?
I Halmstad ger språkväskor yngre barn med språkstörning möjlighet att utveckla språket på ett lekfullt sätt.
Högljudda, tystlåtna eller bara allmänt pratiga – barn uttrycker sig på en mängd olika sätt. Men hur gör man då ett barns tal inte räcker till som kommunikationsmedel? Och hur får man barnet att känna sig inkluderat och delaktigt? I Villagatans förskola har personalen utbildats i TAKK – Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation.
Barn med språkstörning behöver uppmärksammas tidigt för att få rätt stöd och möjlighet till träning. Som pedagog behöver du ha kunskap om svårigheterna – din hjälp i vardagen är värdefull.
Barn behöver hjälp att navigera och sålla i informationsflödet i en allt mer digitaliserad vardag. Pedagogernas uppgift är att hjälpa dem förstå vad de möter så att de kan utveckla ett etiskt förhållningssätt.
Hur respektfullt är det att placera ett barn i en situation som hen inte kan klara av?
Genom tydliggörande pedagogik och designade situationer kan alla barn, inte bara de som har fler utmaningar, få hjälp och känna motivation att lyckas. Pedagogerna behöver hjälpa till att göra vardagen begriplig, hanterbar och meningsfull.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
