John Steinberg är amerikanen som har vigt sitt liv åt att prata om pedagogiskt ledarskap i svenska förskolor och skolor. Målet är att stärka den yngre generationens möjligheter och motverka en antidemokratisk samhällsutveckling.
Använd maracasägg, dramatisk musik och barnens egna favoritlåtar för att skapa en spännande dansstund. Lovisa Gustafsson guidar till en aktivitet med de yngsta.
Fikapauser, promenader och ett schyst beteende bidrar till trivseln i förskolan Bittinge i Tensta. Allt började med ett projekt inom Stockholms stad för en bättre arbetssituation inom förskolan.
Ett regelbundet kvalitetsarbete gör skillnad för både pedagogernas och barnens kunskapsutveckling över tid. Det gör att arbetet blir meningsfullt och roligt, skriver Susanne Svedberg.
Det behövs tydliga regler för vilken information som ska föras över vid övergångar mellan skolformer. Det anser Therese Welén som har skrivit en avhandling om övergångar.
Workshoppar, möten med ledningsgrupper och språknördiga samtal i kollegiet. Här berättar Erika Ekman om arbetet som språkutvecklare för förskolepersonal i Malmö.
Fridhems förskola och skola utanför Örebro har en tradition av att vara ute ofta. Nytt sedan Martin Hylén tog över som rektor för några år sedan är ett allt större fokus på undervisning utomhus.
I uteförskolan Stock och Sten är personalen ständigt närvarande med barnen och lyssnar in leken och utforskandet.
– Det blir inga starka relationer om barnen bara ser ett par ben som far förbi då och då, säger förskollärare Lina Karlström.
Lagen kring anmälningsplikten för oss som arbetar i förskolan är tydlig – vi måste agera och vi måste veta på vilket sätt vi ska agera.
Orosanmälan får mycket uppmärksamhet, men det förebyggande arbetet mellan förskolan och socialtjänsten är inte lika väl utbyggt. Det vill Madelen Handell, rektor i Karlskoga, förändra.
Barn använder gråt för att fånga pedagogers uppmärksamhet i lekkonflikter visar en ny avhandling av Malva Holm Kvist vid
Linköpings universitet. Barnen förväntar sig tröst och hjälp med konflikter av de vuxna.
Förskolan Utforskaren har byggt in det kollegiala lärandet i organisationen. Det finns tid för såväl bokcirkel som ”swapping”, medarbetarföreläsningar och walk-and-talk.
Med vissa människor känner vi oss smarta, kreativa och uppskattade. Med andra förlorar vi både energi och talförmåga. Varför är det så och vad gör man åt det? Anna Gullstrand ger några svar.
I förskolan skapar barnen mening tillsammans, och där utforskar de sin omvärld.
Genom kooperativt lärande kan man stötta barnens utveckling och gemensamma meningsskapande. Man får också verktyg för det kollegiala lärandet, skriver
Jennie Wilson och Lisa Fohlin.
Ett kollegialt lärande innebär ofta utmaningar både i yrkesrollen och på ett personligt plan – men ger också möjlighet att skapa trygghet och mod. I förskolan Labyrinten på Värmdö ser man stora fördelar med arbetssättet.
Barn som verkligen vill leka hittar ett sätt även om de inte har något gemensamt språk. Det som driver dem och håller leken igång är glädje. Det visar en ny avhandling av Nadezda Lebedeva vid Högskolan Dalarna.
Vilken revansch! Från mobbning, hemmasittande och självskadebeteende till fotomodell, sommarpratare och skådespelare. Emma Örtlunds liv är som hämtat ur en film. Det hoppas hon att det ska bli en dag.
– Då ska Alba August spela huvudrollen!
Därför tycker jag att skogen är en fantastisk lärmiljö. Johannes Frey, legitimerad förskollärare på I Ur och
skur-förskolan Mullebo i Haninge om varför han föredrar att vara ute framför att vara inne.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
