Hur gör du som förskolechef för att axla det pedagogiska ledarskapet och tydliggöra ansvarsfördelning och de olika rollerna mellan barnskötare och förskollärare? Hur bygger du en organisation med det optimala arbetslaget som ska vara lärande för både barn och medarbetare?
Alla barn har rätt att bli lyssnade på, men de behöver också kunna lyssna på andra. Då är chansen större att nå fram till andra, men också att ta in andras budskap.
Som pedagoger kan vi lära ut lyssnandets konst och föregå med gott exempel.
Pedagogerna i Berga förskola kan namnen på alla föräldrar. De lägger stor kraft på att skapa goda och täta kontakter.
– Att vårdnadshavarna snabbt får återkoppling på sina frågor eller funderingar är superviktigt, säger Lisa Jisei, förskollärare.
Toddlare erövrar omvärlden med kropp och själ och de kommunicerar med alla sina sinnen. De ska inte betraktas som små och behövande utan som medmänniskor, och vi ska respektera och kommunicera med dem som med andra människor. Ingrid Engdahl lyfter forskningen kring de yngsta i förskolan.
Med egna barnhälsoteam kan förskolan skapa bästa möjliga arbetsmiljö för barnen.
Lotta Rajalin är Egalias förskolechef. Vi frågade henne om förskolans arbete med genusfrågor.
Arbetet med jämställdhet i förskolan kan se ut på många olika sätt. En del förskolor har ett genomtänkt arbetssätt, medan andra arbetar mer improviserat. Vi ställde två frågor till några pedagoger om deras erfarenheter: Vad innebär jämställdhet i förskolan för dig? Hur märks jämställdhetsarbetet i din förskola? Och så bad vi dem om deras bästa tips i arbetet med att bli normmedveten.
Brottsoffermyndigheten har tagit fram materialet Liten och trygg – en handledning för förskolan på uppdrag av regeringen. Målsättningen är att fler barn som far illa ska få hjälp så tidigt som möjligt, säger Annika Öster, generaldirektör för Brottsoffermyndigheten.
Förluster och död är en stor del av livet och något som drabbar alla. Som pedagog i förskolan eller förälder har man därför en viktig uppgift – att rusta barn så de kan och vågar sörja. Det ger dem viktiga förutsättningar att kunna hantera separationer, förluster, kriser och dödsfall hela livet.
Hela livet har Ingrid Pramling Samuelsson varit upptagen av barn och barns värld. De har alltid fascinerat och intresserat henne.
Vad är en bra förskola för barn? Svaret varierar antagligen med antalet personer som man frågar. Men man kan också se vad forskningen slår fast, även om också detta behöver förstås mot bakgrund av de kulturella, värderande aspekter som alltid spelar in. Det menar Ingrid Pramling Samuelsson.
Det går att bygga en bro mellan respektive läroplan i förskola och skola där ett gemensamt yrkesspråk utgår från samma generella förmågor, de så kallade The Big 5. Detta menar Göran Svanelid, universitetslektor, författare och föreläsare.
Vi hör hela tiden att leken är viktig men egentligen har den ingen praktisk funktion att fylla. Så varför leker barn och varför ska förskolan värna barnens lek?
Att börja arbeta i förskolan, antingen som nyexaminerad barnskötare eller förskollärare ställer stora krav och som ny är det viktigt att vara insatt i uppdraget. Den verksamhetsförlagda utbildningen är en viktig pusselbit för att få goda förutsättningar att lyckas.
Förskollärarens roll och uppdrag som ledare har förändrats genom åren. Karin Sandström Gördén reflekterar över hur hennes ledarskap har utvecklats över tid.
För barnen i Skälby förskola är barnkonventionen redan ett känt begrepp. Under hösten har de arbetat med flera av konventionens artiklar och arbetet genomsyrar alla förskolans projekt.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
