Äntligen har riksdagen fattat beslut om att den som leder det pedagogiska arbetet i förskolan ska benämnas rektor istället för förskolechef. Ett efterlängtat erkännande av förskolans pedagogiska ledares kompetens och ansvar.
I leken lär vi oss vad det innebär att vara människa och vuxnas betydelse i barns lek kan vara avgörande. Det är i leken som barnen utvecklar en rad förmågor som finns med vidare genom livet.
I Bullergårdens förskola har organiserade lekgrupper förändrat pedagogernas arbetssätt och barnens lek. Numera är leken lugnare och konflikterna färre. Dessutom har barnen lättare att hitta sin egen lek. Lekgruppen har blivit ett pedagogiskt redskap.
De senaste åren har Värby och Hattstugans förskolor provat och utvärderat flera olika metoder för undervisning. Det har utvecklat verksamheten och fått pedagogerna att känna sig tryggare i sina roller.
Barn behöver få möjlighet att fundera över och sätta ord på tankar som kan leda till nya perspektiv. Varmprat bjuder in till samtal och samlärande och erbjuder både bekräftelse och mod att möta utmaningar.
Historien är ständigt närvarande i Vitlycke förskola. Undervisningen sker bland tusenåriga hällristningar, i skogs- och odlingslandskap och i långhus och visten i bronsåldersbyn.
Han väjer inte för komplexa och svåra frågor – förskolläraren, universitetslektorn och docenten Christian Eidevald. Det är nästan som om han dras till dem. Men oavsett om det är genom forskning, att skriva böcker eller hålla föreläsningar är ambitionen alltid densamma – att ge alla barn en så bra start i livet som möjligt.
När vi visar barnet vägen framåt mot en lösning kan vi hjälpa hen att möta framtida utmaningar. Samtidigt utvecklas hjärnan.
Barnen ges ofta skulden för problemskapande beteenden men har själva inte strategier för att kunna hantera situationen.
Med hjälp av fem faktorer kan vi skapa situationer som fungerar och ger glädje för alla barn.
Utbildningen i förskolan ska ta hänsyn till enskilda barns olika förutsättningar och behov, samtidigt som den ska anpassas till alla barn. Därför behöver vi skapa en verksamhet med öppenhet och respekt för skillnader, där barn, pedagoger och föräldrar har förståelse för att en del behöver mer än andra och att allt inte alltid kan göras lika för att bli likvärdigt.
Förra året var Östra Göinge den kommun som tog emot flest nyanlända i förhållande till folkmängd. För förskolechef Malin Winther underlättar samarbetet med andra aktörer introduktionen i förskolan för nyanlända familjer.
Efter en svår period blir våra värderingar, principer och människosyn tydligare för oss. Att reflektera över hur vi går i värderad riktning skapar gemenskap, tillit och meningsfullhet vilket kan främja psykologisk trygghet. Likaså blir kunskap om hur man bygger upp sin resiliens mer relevant än någonsin. Hur leder jag som rektor så att tillvaron blir hållbar för medarbetarna?
Johannes Lunneblad forskar inom interkulturell pedagogik vid Göteborgs universitet. Vi frågade honom om segregationens påverkan på förskolan.
Tiotusentals barn lider av hedersrelaterat förtryck i högstadiet och gymnasiet. Kan detta förtryck förebyggas redan i förskolan? Ja, det menar Stockholms stad som i sitt program mot våld i nära relationer och hedersrelaterat våld och förtryck lyfter fram förskolans ansvar att ifrågasätta könsstereotypa normer och motverka alla former av kränkningar och våld.
Ibland kan en vuxen behöva ta plats i leken för att få den att fungera. Inte genom att styra utan genom att vara lekens smörjmedel, tipsar Margareta Öhman.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
