För tio år sedan började John Landenfelt göra hiphoplåtar för barn för att kunna rappa på förskolan där han jobbade. Sedan dess har det blivit fem album, en rad barnshower och en grammisnominering.

För att bidra till bättre kvalitet på övningsförskolor startades ett ULF-projekt där VFU-ledares sätt att leda seminarier analyserades. Deltagarna fick tidigt syn på att de inte gör vad de trodde, berättar projektledaren Jaana Nehez.

Låt dansen uppstå när som helst och var som helst, upprepasamma rörelser till samma musik och låt barnens eget rörelsespråk ta plats. Dans med ett- och tvååringar är något alldelesspeciellt, skriver Lovisa Gustafsson.

Hur kan man använda dans för att utforska känslor? Rektor Sofia Birgersdotter Söderman och kollegorna i Huddinge har testat nya konceptet Dansa Känsla. Nu har barnen lättare att hitta känslorna i kroppen.

Genom att jobba med lärverktyg som såg, sandpapper och skruvdragare vill Stockfallets förskola i Karlstad återerövra slöjden. Man har till ochmed uppfunnit en ny yrkeskategori – snickeristan.

Mikael Lind Crona vet hur det känns att inte passa in och att bli mobbad för att någon har bestämt att man är annorlunda. Många år senare använder han i stället sina erfarenheter i sitt yrke som förskollärare.

Läroplanen slår fast att barnen i förskolan ska ges förutsättningar att uttrycka sina tankar och argumentera. Men vad innebär det i förskolans undervisning? Ann S. Pihlgren ger några råd om hur man kan göra.

Hallå där Viktor Johansson!