Arbetslaget och kollegorna spelar en viktig roll – lyft varandra, tycker Carl-Oscar Ernsth, legitimerad förskollärare i Stensholms förskola i Huskvarna. Berättat för Johanna Ulrika Orre.
Aktionsforskning är ingen ”quick fix” men en god grund för kvalitetsarbetet. Det skriver de två forskare som ledde projektet i Roknäs förskola. Välkommen in bakom kulisserna när arbetet med lek och digitalisering tog form.
Barnens reflektioner är vårt verktyg för att veta hur vi ska gå vidare i undervisningen, skriver Josefin Ravn-Holm. Hon är förskollärare vid Granviks förskola i Vellinge.
Där utgår alla pedagoger från samma mall i det systematiska kvalitetsarbetet.
Hur får man barnen att lyssna på varandra och våga uttrycka vad de tänker? Ängens förskola har valt sokratiska samtal som metod. Här blir ingen avbruten, det ska vara okej att tycka olika och man får ändra sig.
Det brinner i ett hotell! Och en liten katt har gjort illa tassen. Med hjälp av särskilda lådor för rollek på gården stärks barnens språk i Mariebergs förskola.
Det ska finnas en pedagogisk tanke, ett utforskande och ett lärande även ute. Det betonar Jeanette Schildt, förskolerektor i Höör, som satsat på utomhuspedagogik i alla sina förskolor.
Juridiken styr i princip hela förskolans verksamhet, utan att man kanske tänker på det. Med mer kunskap i förskolejuridik blir det lättare för rektor och pedagoger att förutse och bedöma rättsliga situationer i vardagen, skriver Maria Refors Legge, jurist.
Konstnären och författaren Stina Wollter har länge varit en trygg radioröst. Men det var med en spontan filmsnutt som hon uppmärksammades på bred front. Nu kämpar hon för att få oss att sluta fred med kroppen. Då är alla som arbetar i förskolan livsviktiga.
Att arbeta med programmering ger förståelse för hur teknik fungerar. När vi använder både analoga och digitala verktyg får barnen lättare att förstå, vilket ger trygghet och säkerhet i att använda verktygen kreativt.
Digital kompetens är en demokratifråga, inte minst i ett utsatt område. Därför skapades DigitalStudion där barn och pedagoger tillsammans kan utforska digitala verktyg. Men egentligen är det bara tekniken som är ny, förhållningssätt och lärarrollen är desamma.
Beppe Singer får barn att fascineras av vetenskap i tv-programmet Hjärnkontoret. Men vägen till positionen som folkbildare har varit minst sagt krokig.
På djurparken Nordens Ark är förskolan en del av verksamheten. Gosa med kaninungar, flaskmata lamm och rengöra lodjurshägnet är några av barnens uppdrag.
– Språk, begrepp, värdegrund, naturvetenskap, matematik och förhållningssätt – i skötseln av djuren är alla delar med, säger förskolechef Linda Åsberg.
Det finns stora kunskapsluckor i ämnesundervisningens kontinuitet i övergångar mellan förskola, förskoleklass och grundskolans första år. Forskningsprojektet Broar för naturvetenskap ska bidra med ny kunskap.
Det spontana musicerandet hämmas ofta av normer som styr vem som får musicera och vad som är bra musik. Se musiken som lek och kommunikation och ge er hän tillsammans med barnen, råder Mona Persson Aronson som studerat förskolor i Norge och Sverige.
Goda matvanor utvecklas tidigt och påverkas av både arv och miljö. Arvet kan du som vuxen inte påverka – men miljön är påverkningsbar i allra högsta grad.
Det var avsaknaden av ett forum för att fånga upp barnens åsikter om den egna förskolan som var utgångspunkten till barnrådet i Trollboda-Smedshagens förskolor. Men utvecklingsmöjligheterna och användningsområdena har visat sig vara betydligt fler än så.
Barnanknytning, planeringsansvar och idéer kring förnyelse. Mycket kan snurra i huvudet på en nybakad förskollärare. Här berättar Pascal Belzu Mannberg och Rebecka Dahlberg om sina första erfarenheter av yrket.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
