Det är engagerade och kompetenta medarbetare och ledare i en välskött organisation som tillsammans med barn och föräldrar skapar en bra förskola. Hur gör vi för att engagera och utveckla varandra och hur bygger vi tillsammans en förskola med fokus på omsorg, utveckling och lärande?

Reggio Emilia är snarare en filosofi och en barn- och människosyn än en pedagogisk inriktning. Genom att ge barn flera språk och med hjälp av pedagogisk dokumentation och projektinriktat arbete får de ett livslångt lärande.

I förskolan I Ur och Skur Västanvind i Stockholm står leken högst upp på agendan. ”Vi känner oss väldigt trygga i att det är rätt val att göra”, säger rektorn Mia Hagström Gunnarsson.

Det är bara en liten del av verksamheten som syns i förskolans fotodokumentation. I sin avhandling konstaterar Catarina Wahlgren att lek, omsorg och egna intressen osynliggörs.

Anna Svärd checkar av att måltiderna uppfyller Livsmedelsverkets krav och bjuder på kikärtssallad.

Barnen bakar pepparkakorna och Anna Svärd saffransbullarna när luciafirandet förbereds.

Hälsofrämjande arbete har fått en allt starkare roll i förskolan och det är så mycket mer än rörelse, motion och kost.

För barnen i Lackarebäcks förskolor är programmering en del av vardagen. Med enkla kommandon får de Blue-bots att göra precis som de vill.

– Grunden är att få barnen förstå att det alltid är en människa bakom en maskin, säger förskolechef Charlotta Henningsson.

I botSTEM-studien undersöker forskare på Högskolan Kristianstad, i samarbete med förskolor och partners, hur programmering kan användas för att introducera ämnen som teknik, matematik och naturvetenskap i förskolan. Ett av syftena med botSTEM-studien är att skapa en katalog med goda exempel och hjälpmedel för förskolepedagoger.