Vad är kunskap och hur kan förskollärare förhålla sig till begrepp som ”beprövad erfarenhet” och ”vetenskaplig grund”? Hur påverkar förskollärares kunskap förskolans verksamhet?
Viktor Johansson, lektor i pedagogik, resonerar kring begreppen.
”Jag älskar att vara förskollärare” skrev Marie Ewald i ett Facebook-inlägg samtidigt som hon uppmuntrade fler att berätta vad som var bra med yrket. Det fick kommentarer och gilla-markeringar att strömma in i hundratal.
För att ha större chans till ett harmoniskt och konstruktivt chefskap behöver vi se situationer och människor ur fler perspektiv än vårt eget. Medkänsla, både i förhållande till sig själv och till andra, kan också vara en del i framgången.
Annika Aveling, rektor i Svedala, rekommenderar andra rektorer att arbeta med friskfaktorer.
I hennes förskolor har det lett till nöjdare och gladare medarbetare som trivs på jobbet.
Enligt läroplanen ska varje barn ges förutsättningar att utveckla förmågan att kommunicera upplevelser i olika uttrycksformer. Kort sagt: Ges möjlighet till multimodalt berättande. Susanne Kjällander vet allt om varför det är så viktigt.
I alla kulturer överallt sedan tidernas begynnelse har barn lekt. Exakt hur de lekarna gått till eller sett ut vet vi inte så mycket om. Det vi däremot vet är att vuxnas attityder till lek har påverkat och begränsat barns lekmöjligheter. Lek skulle fostra barn in i vuxenvärlden och onyttigt lekande fick inte gå före viktiga sysslor eller arbete.
Löven prasslar, xylofonen plingar och bilarna brummar. Alla ljud har sin egen klang. På avdelningen Svanen i förskolan Hästeviks väg i Torslanda har man valt att jobba med musikdidaktik. Första steget är att öva sig att lyssna.
I den gamla nomadskolan i Gällivare finns Sveriges första samiska förskola. Nomadskolan var tidigare ett internat för samiska barn, men idag har sameskolstyrelsen tagit över med förskola, förskoleklass och årskurserna ett till sex.
Maria Rundquist Visser är språkutvecklare och specialpedagog i Malmö stad som för tredje året anordnat en språkvecka för Malmös förskolor.
Medryckande rockmusik, glädjeskutt och härlig stämning. På blekingska Listerlandet, där Sweden Rock Festival har sitt säte, har förskolebarn mellan tre och sju år en egen rockfestival – Skönabäcksrocken – där delaktighet, rörelse och respekt står i centrum.
De nationella minoriteterna är en skattkista att ösa ur. Skapa särskilda språk- och kulturväskor, tipsar Ulla-Maija Pesola – då blir det lättare att överföra språk och traditioner.
Pedagoger behöver ha barnkonventionen i ryggmärgen, menar rektor Ann-Marie Eckermark. Sedan snart sex år tillbaka arbetar förskolorna i Angered med barnkonventionen, något som kan vara en utmaning i den mångkulturella stadsdelen.
Jenny Nykänen är rektor för en förskola med romsk profil i Göteborg. Tillsammans med pedagogerna arbetar hon för att höja kunskapen om romsk kultur och historia hos alla barnen.
Ett samtal med förskolläraren och forskaren Christian Eidevald utmanar våra föreställningar om genus, lek och hjärnan.
Max Norin skulle bara vikariera en månad i väntan på att söka in till polishögskolan. Men den första månaden i förskoleklassen blev två, tre och tolv. Numera är Max stolt förskollärare med framtidsplaner.
Förskolan Egalia på Södermalm i Stockholm är en förskola där genus och jämställdhet genomsyrar all verksamhet. Här hörs inga han eller hon, istället tilltalas barnen med förnamn eller som ”kompis”. Som första förskola i Sverige hbt-certifierades Egalia och systerförskolan Nicolaigården 2010 av RFSL.
Barn med autism behöver aktiviteter anpassade efter sin förmåga och pedagogerna behöver kunskap om små barns utveckling för att skräddarsy vardagen.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
