Det handlar långt ifrån bara om rörelse och kroppsmedvetenhet. Dansen främjar också fantasi, skapande, glädje, självkänsla och samarbete. Cecilia Björklund Dahlgren om varför det är hög tid att satsa på dansen.

I botSTEM-studien undersöker forskare på Högskolan Kristianstad, i samarbete med förskolor och partners, hur programmering kan användas för att introducera ämnen som teknik, matematik och naturvetenskap i förskolan. Ett av syftena med botSTEM-studien är att skapa en katalog med goda exempel och hjälpmedel för förskolepedagoger.

AI är på väg in i förskolan, säger forskaren Stefan Hrastinski. Inte som ersättare för pedagogen utan som ett nytt verktyg för reflektion, dokumentation och lärande. Rätt använt kan tekniken stärka samarbetet.

Hur kan vi som arbetar i förskolan använda generativ AI på ett sätt som både är meningsfullt och tryggt? Många rektorer, förskollärare och barnskötare är nyfikna men tveksamma – var börjar man?  Här kommer några praktiska kom i gång-tips.

Rektor Amanda Ström använder AI för att frigöra tid och skapa nya möjligheter. Med små steg har hon utforskat hur tekniken kan stödja planering, reflektion och ledarskap.

Jag har varken personliga eller professionella nyårslöften, sådana brukar jag aldrig ge. Det jag däremot funderar över är vad jag vill fokusera på under förskoleåret 2026.

Prata om nya ord och begrepp före läsningen, då växer både barnens ordförråd och förståelse. Pernilla Unevik visar hur.

”Jag hade den först!” När barn blir osams väcks ofta starka känslor. Förskolläraren Elin Larsson visar hur konflikter kan användas för att utveckla kreativ problemlösning.