Barn i förskolan har rätt att påverka sin vardag. På köpet kan de hitta lugn och trygghet.
Många pedagoger känner sig osäkra inför att delta i barns lek och det är viktigt att vara medveten om de svårigheter som kan finnas. Genom att lära av barnen och genom att bli medvetna om sitt förhållande till leken kan vuxna bli mer kompetenta lekare.
Barns individuella behov och förutsättningar skiljer sig mycket åt. En del är mer stresståliga, kan hantera krav och vara flexibla. För andra är förskoledagen mer påfrestande och motgångar och förändringar tar mycket energi och kraft. Förskolan behöver anpassas efter alla barns behov.
Alla barn får inte samma rika och uttrycksfulla språk. Många behöver lägga mycket energi på att prata och lyssna, läsa och skriva och förstå kommunikation, medan andra gör det utan att anstränga sig eller tänka extra.
Varje vecka besöker barnen på Bygrindens förskola i Lerum sitt torg. Nu har de lärt känna grönsakshandlarna, fontänen, hästen, blommorna, kullerstenarna och människorna där. I ett treårigt EU-projekt med pedagoger från Italien, England och Sverige lär sig barn att ta plats i det offentliga rummet.
Rörelse och lek är avgörande för barns välmående och utveckling. Ändå har många förskolor små gårdar som begränsar aktiviteten. Hur gör man för att utnyttja sin lilla gård så bra som möjligt? Går det att kompensera en dålig utemiljö?
En rishög blir ett skepp och den första tussilagon en guldskatt. När barnen i förskolan Pärlan i Skene leker på sitt favoritställe kan allt hända. Men får de drömma fritt skulle de helst av allt ha en egen glasskiosk på förskolegården.
Förskolan är en stor del av barnets liv under flera år. Därför är det viktigt att föräldrarna blir delaktiga i barnens vardag där. Samarbetet handlar i första hand om pedagogernas förmåga att skapa goda relationer.
Förskoletidningen samlade fyra föräldrar för att prata förskola. Det blev ett samtal om förväntingar, professionalitet, värdegrund och hur man skapar tillitsfulla relationer.
En chef som mår bra är viktig för att skapa en god arbetsmiljö för de anställda. Men många chefer är själva ganska pressade, vilket försvårar för dem att vara närvarande och arbeta aktivt med att utveckla arbetsgruppen.
Det finns en mängd orsaker till ätsvårigheter hos barn men utifrån sina förutsättningar gör barn alltid så gott de kan. Vi vuxna behöver utgå från barns upplevelser av maten och stunden när vi hjälper dem att hantera problemsituationer. Kajsa Lamm Laurin skriver om ätutveckling, makt och laddade matsituationer.
Hur blir förskolan säker för barn med matallergier? Vi frågade Rikard Åsgård, ombudsman på Astma- och Allergiförbundet.
Omsorgen i förskolan behöver synliggöras och förskollärare behöver prata mer om begreppet och dess innehåll. Mie Josefson om värden, ansvar och etiskt förhållningssätt.
Föräldrar vill ha insyn, ett bra bemötande och kunna känna sig trygga i att det egna barnet blir sett. Med regelbundna samtal och möten kan relationerna bli mer autentiska, där både föräldrar och personal är öppna och ärliga, skriver Tuula Vuorinen.
För Anne Persson var det självklart att implementera digitala verktyg i förskolans verksamhet. Men digitaliseringen måste vara begriplig och ha ett eget värde för pedagogerna. Till sin hjälp har hon en IKT-inspiratör i förskolan som med kreativitet och
nytänkande skapat möjlighet till kollegialt lärande.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
