Omsorg, fostran och lärande ska enligt läroplanen bilda en helhet i förskolan, även för de yngsta. Inga-Lill Emilsson resonerar kring läroplanen med utgångspunkt från de små barnen.

Bemötande av barn, föräldrar och kollegor är en viktig professionell kompetens, liksom att ha stöd i läroplan och forskning för sitt agerande. Pedagogerna behöver använda sin yrkesskicklighet för att höja kvaliteten på den verksamhet man erbjuder och bidra till att förskolan blir trygg, rolig och lärorik.

Vi kommer under året att göra nedslag i några olika pedagogiker och först ut är montessori. ”Hjälp mig att göra det själv” är ett av de mest välkända citaten som Maria Montessori gav upphov till. Barnet strävar från allra första början efter självständighet. Men vad är det mer som kännetecknar montessori som pedagogik?

Arbetet med barns rättigheter började för nästan 100 år sedan. Nu är barnkonventionen svensk lag. 

Att vara med och bestämma vilken lekpark man ska gå till. Att få vara i kuddrummet med sin vän. Att få säga vad man tycker och känner, men kanske inte alltid få bestämma. Det är viktiga saker för alla barn. I Tybble förskola är barnkonventionen ett ständigt aktuellt samtalsämne.

I Franciscus förskola samsas robotar med återbruksmaterial. Digitala verktyg är en självklar del i arbetet med hållbar utveckling.

Förskolans läroplan med alla dess normer, värden och kunskapsområden uttrycker en kultur, en kompass, som avgör vad som är rätt och fel i förskolan. 

Har vi fokus på vad barnen gör blir utrymmet för fördomar mindre och uppmärksamheten och samtalen kan rikta sig mot annat än att upptäcka och vädra fördomar.  

Kodordet ”blomma” och mycket tid för diskussion och reflektion är viktiga verktyg för förskolan Eriksgårdens arbete med normkritik. Efter drygt två års arbete märker pedagogerna att barnen väljer mer fritt mellan aktiviteterna och har fått starkare självkänsla.

Matematikbiennalen är ett tillfälle för kompetensutveckling där förskollärare kan skapa nya kontakter med kollegor och forskare och inspirera varandra med idéer och tankar.

– Vi vill vara en bra mötesplats och indirekt via förskollärarna kommer konferensens innehåll även barnen i förskolan till gagn, säger Hanna Palmér på Linnéuniversitetet.

För att barnens dag ska bli behaglig och stressfri behöver energifyllda aktiviteter varvas med lugnare stunder. Barnen behöver pedagoger som vägleder men också tid och plats för återhämtning. Lena Nyberg om att skapa rum för den viktiga vilan.

Att undersöka hur stort ett rum är genom att springa från den ena sidan till den andra – eller att stanna upp och titta på ett vackert löv. Tänk på att toddlarna lär genom att använda sina kroppar och sina sinnen och se till att  fånga dem i stunden, skriver Lena Edlund.