Teknikundervisningen i förskolan granskas i en avhandling av Pernilla Sundqvist vid Mälardalens högskola. Den visar att det finns stora skillnader i undervisningen och att pedagogerna kan missförstå innehållet i ämnet.  

Barn kan föreställa sig abstrakta saker som atomer och molekyler genom videoanimationer. Det visar Clara Vidal Carullas avhandling.

Stränder och hav är fulla av skräp, men femåringarna på Blomman har en lösning: de skapar robotar som samlar ihop skräpet och slänger det i papperskorgen. Det är ett resultat av förskollärare Sairan Muhammeds undervisning i projektet i hållbar utveckling.

Leken är den optimala lärandesituationen för de yngsta, men den kräver närvarande vuxna. Här får barnen sociala och emotionella utmaningar och även sammanhang och förståelse för vad de upplevt. De blir varandras förebilder och inspireras och lär av varandra.

Förskollärare Tobias Gyllensvärd använder lärplattan för att stimulera och utmana barnens språkutveckling på ett kreativt sätt. Tillsammans med barnen skapar han filmer och sagor och berikar på så sätt barnens lärande.

Föräldrar är kulturbärare, språkbärare och trygghet. Föräldrar är också de som känner sina barn bäst. Därför är de en självklar resurs i förskolan Höjdens språkutvecklande arbete.

Kan man lära sig tala svenska genom att bli bättre på arabiska? Ja, menar rektor Kerstin Johansson som förespråkar transspråkande som språkutvecklande metod. 

– Det är vetenskapligt bevisat att man lättare lär sig ett nytt språk om man först är grundad i sitt modersmål.

Som utbildningsminister är Gustav Fridolin ansvarig för både förskola och skola. Men att det skulle innebära en risk för att förskolan kommer i skymundan tror han inte.​

– Tvärtom, det är viktigt att förskolan ses som en del av skolan, den lägger grunden för all vidare utbildning, fastslår han.

För många nyanlända barn är förskolan den första kontakten med det svenska samhället. Därför är det viktigt att förskolan har ett bra och genomtänkt mottagande, men det är inte alltid lätt när språk, normer och värden kanske skiljer sig åt.

Med inspirationsmaterialet Barnets bästa kan förskolor få stöd i arbetet med nya svenska familjer. Genom kartläggning, identitetsskapande pedagogik och familjesamverkan underlättas integration.

En stor utmaning i arbetet med barns utveckling handlar inte specifikt om barnen, utan om det gemensamma samarbetet mellan pedagogerna.

Människans barn har den mest komplexa hjärnan att utveckla, den starkaste lekdriften och den mest avancerade lekförmågan och dessutom den längsta barndomen av alla högre stående däggdjur. Det säger något om lekandets betydelse.

Birgitta Grane är familjeterapeut som under många år arbetat med samtalsgrupper för barn till skilda föräldrar. Tillsammans med Barbro Andersson har hon skrivit boken Mina föräldrar är skilda – om gruppverksamhet för barn till skilda föräldrar.