Fiske på älven, eld i kåtan eller bastubad. Barnen i Charlottendals förskola i Luleå får både ta del av sina kulturer och bada i meänkieli, samiska och finska.

Äntligen har riksdagen fattat beslut om att den som leder det pedagogiska arbetet i förskolan ska benämnas rektor istället för förskolechef. Ett efterlängtat erkännande av förskolans pedagogiska ledares kompetens och ansvar.

Barn behöver få möjlighet att fundera över och sätta ord på tankar som kan leda till nya perspektiv. Varmprat bjuder in till samtal och samlärande och erbjuder både bekräftelse och mod att möta utmaningar.

Han väjer inte för komplexa och svåra frågor – förskolläraren, universitetslektorn och docenten Christian Eidevald. Det är nästan som om han dras till dem. Men oavsett om det är genom forskning, att skriva böcker eller hålla föreläsningar är ambitionen alltid densamma – att ge alla barn en så bra start i livet som möjligt.

När vi visar barnet vägen framåt mot en lösning kan vi hjälpa hen att möta framtida utmaningar. Samtidigt utvecklas hjärnan.

Barnen ges ofta skulden för problemskapande beteenden men har själva inte strategier för att kunna hantera situationen.

Med hjälp av fem faktorer kan vi skapa situationer som fungerar och ger glädje för alla barn.

Utbildningen i förskolan ska ta hänsyn till enskilda barns olika förutsättningar och behov, samtidigt som den ska anpassas till alla barn. Därför behöver vi skapa en verksamhet med öppenhet och respekt för skillnader, där barn, pedagoger och föräldrar har förståelse för att en del behöver mer än andra och att allt inte alltid kan göras lika för att bli likvärdigt.