Ett gemensamt temaarbete ledde till att barnen i Årekärrsvägens förskola fick möta bokstäver i mer meningsfulla sammanhang. Rektor Kerstin Kvinné beskriver sin roll i arbetet.
En bra föräldrasamverkan kan vara avgörande när föräldrar väljer förskola. För förskollärarna är det bara en liten del av arbetet. Men båda grupperna tycker att relationen är viktig, visar Tuula Vuorinens avhandling.
Öppna dörren till naturen och kommunicera nyfiket med barnen om vad de möter. Så kan ni stärka barns känsla av samhörighet med naturen. Det är viktigt för synen på miljö och natur på sikt, skriver forskaren Thomas Beery.
Brynhildur Bjarnadóttir, docent vid Akureyri universitet på Island, som undervisar isländska blivande förskollärare i utomhuspedagogik.
Med hjälp av drama och häxorna Greta och Britta tar Ametistens förskola uteundervisningen till nya nivåer. Förskolläraren Ulrika Johansson berättar hur.
Barn som tillhör de nationella minoriteterna ska stödjas i sin språkutveckling och sin kulturella identitet. Det slås fast i förskolans läroplan. Här finns mycket att göra, skriver Leena Huss.
För barnen i Sverigefinska förskolan i Eskilstuna är den finska kulturen en del av vardagen. Att de tillhör en nationell minoritet är inget de tänker på. Finland är Finland liksom.
Tidigare var dokumentationen mest som ett fotoalbum för att visa upp verksamheten. Men nu har den pedagogiska dokumentationen blivit ett verktyg i kvalitetsarbetet i Karin Ringabys förskolor i Köping.
En orosanmälan kan leda till hotfulla situationer. Vid förskolläraren Kajsa Anderssons förskola Korsåsliden i Göteborg har man aktivt lyckats minska mängden incidenter där hot och våld förekommer.
Att verkligen lära känna föräldrarna har gett framgång i Lotta Edvardsson Svensks förskolor i ett mångkulturellt område i Halmstad.
Filosofie doktor i pedagogik, föreläsare och författare till boken Lärarens kroppsspråk.
Det tar tid för en grupp att bli ett fungerande team. Tone Försund beskriver de olika faserna på vägen dit och ett arbete som aldrig blir klart.
Samarbete, samtal och uppmuntran gör oss bättre och vi behöver dela med oss av våra erfarenheter och analysera vårt arbete. Men det behövs också disciplin. Bli ett team som hjälper varandra.
Om barn får utforska naturvetenskapliga fenomen tillsammans, så skapas deras identitet på
olika sätt. Det visar en ny avhandling av Anna Günther-Hanssen vid Uppsala universitet.
I projektet Grönsakslandet får förskolebarn i Malmö lära känna växande grödor. De besöker odlare på stadsnära fält, introduceras i saperemetoden och utforskar kretslopp.
För att lösa skolelevers sjunkande resultat i matematik måste man satsa tidigt. Det menar Anna-Karin Bergström som såg till att förskolan blev en självklar del i Askersunds kommuns matematiksatsning.
Upptäck FRAI – den smarta AI-tjänsten skapad för att ge dig stöd och inspiration i förskolan. Med material baserat på Förskoletidningens innehåll kan du enkelt hitta svar och idéer som underlättar ditt arbete i förskolan.
FRAI är helt gratis! Skapa ett konto med din e-postadress och upptäck hur FRAI kan förenkla din vardag. Prova här.
Denna artikel är publicerad i Förskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in.
Är du inte prenumerant än?
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
Har du en prenumeration på Förskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Förskoletidningen ger dig inspiration, fördjupning, diskussionsfrågor och övningar – verksamhetsnära kompetensutveckling när den är som bäst!
